EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DAN TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI TINGKAT KECERDASAN EMOSIONAL SISWA MADRASAH TSANAWIYAH (MTS) SE-KABUPATEN NGAWI Oleh : Yundari Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) manakah yang lebih baik, prestasi belajar [...]

Baca Selengkapnya → EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) DAN TEAMS GAMES TOURNAMENTS (TGT) TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI TINGKAT KECERDASAN EMOSIONAL SISWA MADRASAH TSANAWIYAH (MTS) SE-KABUPATEN NGAWI

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PADA MATERI FAKTORISASI SUKU ALJABAR SISWA KELAS VIII SMP DITINJAU DARI MINAT BELAJAR SISWA Oleh : Yudom Rudianto Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Manakah yang memberikan prestasi belajar matematika yang lebih [...]

Baca Selengkapnya → EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) PADA MATERI FAKTORISASI SUKU ALJABAR SISWA KELAS VIII SMP DITINJAU DARI MINAT BELAJAR SISWA

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN GUIDED NOTE TAKING (GNT) PADA MATERI PELUANG DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS SISWA KELAS XI SMA DI SALATIGA Oleh : Theresia Widhiastuti Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) apakah siswa yang diberi pembelajaran matematika dengan model pembelajaran kooperatif TPS [...]

Baca Selengkapnya → EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) DENGAN GUIDED NOTE TAKING (GNT) PADA MATERI PELUANG DITINJAU DARI KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS SISWA KELAS XI SMA DI SALATIGA

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) DAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBM) DITINJAU DARI INTELEGENSI SISWA SMP DI KABUPATEN MAGETAN Oleh : Seno Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pada pokok bahasan sistem persamaan linear dua variabel: (1) prestasi belajar [...]

Baca Selengkapnya → EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) DAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (PBM) DITINJAU DARI INTELEGENSI SISWA SMP DI KABUPATEN MAGETAN

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DAN THINK PAIR SHARE (TPS) PADA MATERI POKOK PERSAMAAN GARIS LURUS DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF SISWA KELAS VIII SMP NEGERI SE-KABUPATEN BLORA Oleh : Muhammad Noor Kholid Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan pengaruh masingmasing kategori model [...]

Baca Selengkapnya → EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DAN THINK PAIR SHARE (TPS) PADA MATERI POKOK PERSAMAAN GARIS LURUS DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF SISWA KELAS VIII SMP NEGERI SE-KABUPATEN BLORA

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS- ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DAN STAD DENGAN RECIPROCAL PEER TUTORING PADA MATERI PERSAMAAN GARIS LURUS DITINJAU DARI KEMAMPUAN VERBAL SISWA KELAS VIII SMP/MTS KOTA SURAKARTA Oleh : Joko Wahono Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) model pembelajaran manakah yang menghasilkan prestasi belajar [...]

Baca Selengkapnya → EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS- ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) DAN STAD DENGAN RECIPROCAL PEER TUTORING PADA MATERI PERSAMAAN GARIS LURUS DITINJAU DARI KEMAMPUAN VERBAL SISWA KELAS VIII SMP/MTS KOTA SURAKARTA

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DENGAN PENDEKATAN QUANTUM LEARNING PADA MATERI PERSAMAAN GARIS LURUS DITINJAU DARI KECERDASAN MATEMATIS LOGIS SISWA SMP NEGERI DI KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2011 Oleh : Isna Farahsanti Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Manakah yang memberikan [...]

Baca Selengkapnya → EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DENGAN PENDEKATAN QUANTUM LEARNING PADA MATERI PERSAMAAN GARIS LURUS DITINJAU DARI KECERDASAN MATEMATIS LOGIS SISWA SMP NEGERI DI KABUPATEN SUKOHARJO TAHUN PELAJARAN 2011

Digunakan untuk menguji secara serentak apakah k populasi mempunyai rerata yang sama. Prosedur uji hipotesis itu disebut analisis variansi, disingkat ANAVA (Analisis Variansi) atau ANOVA (Analysis of VAriance). Disebut analisis variansi, karena pada prosedur ini dilihat variansi-variansi yang muncul karena adanya beberapa perlakuan (treatment) [...]

Baca Selengkapnya → Analisis Variansi

Pengertian belajar menurut teori konstruktivisme Secara sederhana konstruktivisme itu beranggapan bahwa pengetahuan kita merupakan konstruksi dari kita yang mengetahui sesuatu. Pengetahuan itu bukanlah suatu fakta yang tinggal ditemukan, melainkan suatu perusmusan yang diciptakan orang yang sedang mempelajarinya. Jadi seseorang yang belajar itu [...]

Baca Selengkapnya → Pengertian belajar menurut teori konstruktivisme

Pengertian Prestasi Belajar Menurut Ahli Menurut Drs. H. Abu Ahmadi menjelaskan Pengertian Prestasi Belajar sebagai berikut: Secara teori bila sesuatu kegiatan dapat memuaskan suatu kebutuhan, maka ada kecenderungan besar untuk mengulanginya. Sumber penguat belajar dapat secara ekstrinsik (nilai, pengakuan, penghargaan) dan dapat secara [...]

Baca Selengkapnya → Pengertian Prestasi Belajar

PENGERTIAN BELAJAR I.1.A Pengertian belajar menurut kamus bahasa Indonesia : Belajar adalah berusaha memperoleh kepandaian atau ilmu, berlatih, berubah tingkah laku atau tanggapan yang disebabkan oleh pengalaman. I.1.B Pengertian belajar menurut beberapa ahli : 1. Menurut james O. Whittaker (Djamarah, Syaiful Bahri , Psikologi Belajar; [...]

Baca Selengkapnya → Pengertian dan ciri-ciri belajar

Joseph Louis Lagrange dilahirkan di Turin, Italia tanggal 25 Januari 1736. Ia bersama-sama dengan Leonhard Euler dipandang sebagai matematika terbesar pada abad ke-18. Bahkan, bagi Joseph Louis Lagrange, sudah dianggap besar semasa masih hidup. Ia berdarah campuran Italia-Perancis. Kakek buyut dari sisi ayah adalah seorang kapten kavaleri Perancis [...]

Baca Selengkapnya → Joseph Louis Lagrange

BROOK Taylor dilahirkan di Edmonton, Midlesex, Inggris pada 18 Agustus 1685. Dibandingkan matematikawan sezamannya, matematikawan yang satu ini, sejak kecil hidup dalam keluarga yang sangat berkecukupan secara material. Ayahnya, Natheniel Taylor merupakan salah seorang anggota DPR mewakili daerah pemilihan Bedforshire. Sebagai anggota Dewan di sana [...]

Baca Selengkapnya → Abraham de Moivre

Isaac Barrow, dilahirkan di London, Inggris, pada Oktober 1630. Ibunya meninggal ketika ia merusia empat tahun. Ayahnya menitipkannya pada neneknya. Namun demikian, ayahnya dari awal sudah merencanakan agar Isaac menjadi orang pandai di kelak kemudian hari. Karena itu, ayahnya bersedia membayar SPP dua kali lipat ke sekolah dengan harapan agar gurunya [...]

Baca Selengkapnya → Isaac Barrow

Goleman (2009) mengemukakan ciri-ciri individu yang memiliki kecerdasan emosi tinggi, yaitu : a. Memiliki kemampuan untuk memotivasi diri sendiri dan dapat bertahan dalam menghadapi frustrasi. b. Dapat mengendalikan dorongan-dorongan hati sehingga tidak melebihlebihkan suatu kesenangan. c. Mampu mengatur suasana hati dan dapat menjaganya agar [...]

Baca Selengkapnya → Ciri-ciri Individu Yang Memiliki Kecerdasan Emosi Tinggi